Школа - это важная ступень в жизни любого человека. От ощущения комфорта и уверенности в себе зависит развитие способностей сына или дочери и желание учиться. В том, что делать родителям, если ребенка обижают в школе, поможет разобраться психология. В такой ситуации ни в коем случае нельзя пускать дело на самотек.
Ребенка обижают в школе: что делать родителям, каковы признаки изгоя
Школьнику очень трудно сосредоточить свое внимание на занятиях, если он вдруг стал объектом насмешек в классе. А если такие обиды перерастают во что-то более серьезное, то их последствия могут сломать ребенка. Он в будущем не сможет принимать решения, озлобится на весь мир и не сможет никому доверять.
Как же родителям понять, что дело неладно, если чадо не признается? Есть несколько признаков, по которым это становится очевидным :
- Школьник всячески пытается остаться дома, не хочет идти на учебу, его успеваемость резко падает.
- Малыш находится по будням в подавленном состоянии, а в выходные настроение налаживается.
- Присутствуют внешние признаки - испорчены вещи, на теле есть следы побоев.
- Ребенок жалуется на головные боли, что может быть симптомом психологической проблемы.
Выбор жертвы
Многие люди думают, что травле подвержены люди, которые отличаются от других своей внешностью или социальным статусом. На самом деле высмеивать могут любого человека. Стоит только раз оступиться - репутации конец. Различный доход или особенности внешности не могут влиять на травлю и обуславливать ее. Намного большее значение имеют семейные отношения.
Если человек умеет давать отпор, он спокоен и самоуверен, то любые шутки над ним очень быстро прекращаются. Нападкам чаще всего поддаются :
Чтобы малыш чувствовал себя комфортно в любом обществе, родители должны воспитывать в нем чувство достоинства и уверенности в себе. Тогда в семье не возникнет вопрос о том, что делать, если в школе обижают сына или дочь.
Ошибки родителей
Родители, задумываясь над тем, как поступить, если ребенка обижают в школе, должны понимать, что неверными действиями они могут навредить школьнику.
Не стоит делать следующее :
Если ребенка обижают в школе, советы психолога всегда будут кстати. Можно обратиться к нему за консультацией или привести на нее школьника. Возможно, специалист найдет к нему подход и разберется в проблеме лучше родителей.
Неотложная помощь
Прежде всего нужно трезво оценить ситуацию и величину проблемы.
Помочь может :
Правила развития успешного человека
Чтобы развить в ребенке силу воли, уверенность и успешность, родителям не нужны специальные знания и умения.
- Родители должны постоянно восхищаться ребенком, даже если он не достиг чего-то особенного. Приложенные усилия к чему бы то ни было всегда должны быть отмечены. Только тогда он не будет бояться нового.
- Чрезмерная опека всегда вредит человеку и лишает его возможности брать ответственность на себя.
- Не стоит ждать от малыша больше, чем он может сделать в своем возрасте.
- Необходимо позволять задавать любые вопросы, ведь любопытство - одно из упражнений для умственного и личностного развития.
- Не стоит злиться и критиковать чадо. Говорить о том, что он сделал нечто плохое, нужно обязательно, но при этом нужно предлагать малышу пути решения и поддерживать его.
- Не нужно перегибать со строгостью. Родительский авторитет нужно сохранять, но излишняя требовательность только навредит.
- Обязательно нужно учить дитя настойчивости и говорить о том, что не стоит сдаваться при первом поражении, ведь не все приходит сразу.
Любой родитель хочет своему чаду счастья и здоровья, а для этого нужно действовать сообща. Гораздо проще заниматься профилактикой, чем лечить. Нельзя равнодушно относиться к проблемам ребенка.
Родители всегда должны объяснять ребенку, что делать, если тебя обижают в школе, и всячески помогать ему в решении проблемы . Если вашего ребенка травят в любом социуме, будь то школа, спортивная секция или дворовая компания, не оставайтесь в стороне.
Чем успешнее и богаче - тем круче, и неважно, что там у тебя внутри. Форма стала важнее содержания. И в этом обществе мы стали ощущать себя отдельными единичками, не связанными между собой. Лозунг «каждый сам за себя» наиболее полно отражает то, что происходит в обществе...
Ребенка обижают в школе
Год от года учителя и психологи обращают внимание общественности на повышение агрессивности и жестокости среди детей. Сегодня ребенка могут не просто обидеть в школе, а устроить ему настоящую травлю. Проблема изгоев в школе совершенно не нова, изгои в коллективах возникали и ранее, вот только детский коллектив был куда более гуманнее и сговорчивее, да и действия учителей были направлены на сплочение коллектива и воспитание нравственности. Это позволяло решить проблему быстро: в условиях приоритета нравственности, взаимозависимости и соборности детской жестокости не было места для роста.
Сегодня, ситуация изменилась: мы живем в эпоху, когда человек стал менее ценен, чем его социальный статус и материальное положение. В кожной фазе развития, куда мы провалились с развалом союза, образовались иные ориентиры: социальное и имущественное превосходство, индивидуализм. Чем успешнее и богаче - тем круче, и неважно, что там у тебя внутри. Форма стала важнее содержания. И в этом обществе мы стали ощущать себя отдельными единичками, не связанными между собой. Лозунг «каждый сам за себя» наиболее полно отражает то, что происходит в обществе.
В этой статье мы попробуем сориентироваться в реалиях нашего времени с позиций Системно-векторной психологии Юрия Бурлана.
Опыт не работает
Как это связано с воспитанием детей? Прямым образом. Не срабатывает наш прошлый воспитательный опыт, потому что между поколением родителей и детей существует сегодня огромный отрыв. А это значит, что наши дети в бОльшей степени дикари, чем скажем 20-30 лет назад. И одна из причин тому: общество, которое изменилось и не наработало новых способов взаимодействия, новых методик воспитания подрастающего поколения.
Реалии таковы, что общество погибает от коллективных фрустраций и неприязни. Дети нас поражают не только своими талантами и сообразительностью, но и своей неадекватностью, возбудимостью, дерзостью, жестокостью. Мы, родители, понимаем, что-то не так с нашими детьми, но не знаем, как подступиться к решению проблемы.
В частности, когда ребенка обижают в школе, родители настроены весьма агрессивно «выяснять отношения» с учителями, пугая их РОНО и прокуратурой, при этом забывают понять собственного ребенка и выяснить, что ему помогло бы адаптироваться в детском коллективе. И как помочь исправиться тому, кто постоянно обижает детей, как направить его по верному пути?
Еще более безумный поступок родителей изгоя – разбираться с обидчиками-детьми самостоятельно. Методы таких разборок известны: взять «за шкирку», напугать, наорать, а то и избить. Вот на одном форуме делился «опытом» родитель:
И это взрослые люди так решают вопросы, что говорить о детях, которые еще только развиваются?
Родители винят школьных учителей в безразличии, а учителя родителей – в неправильном воспитании детей, или еще хуже – объясняют поведение обиженного ребенка фразой «он сам виноват». В итоге проблема не решается никем из ответственных взрослых, а напряжение и неприязнь растет, при таком попустительстве взрослых, ожидать видимых изменений в поведении детей нам не приходится.
Ребенка бьют в школе. Школьная стая
Школа – место, где наши дети проходят основной процесс социализации и окультуривания. Дети – это зверята, они рождаются с определенным набором желаний и свойств, которые нуждаются в развитии. Поэтому ничего удивительного нет в том, что дети ведут себя совсем не как ангелочки.
Как объясняет Системно-векторная психология Юрия Бурлана, в школе, словно в первобытной стае, происходит ранжирование маленького человека в коллективе. Ранжирование – это своего рода отстаивание своего места в коллективе. Чтобы доказать свой ранг или повысить его, в ход идут любые доступные им способы – ударить, толкнуть, укусить. Но это до тех пор, пока не отработаются приемлемые культурные способы взаимодействия, что происходит под влиянием родителей и педагогов.
В любой стае есть лидер или вождь, школьный коллектив не исключение. Во многом от того, кто является лидером в классе, зависят устанавливаемые там правила. И уже от них будет зависеть «соответствует или нет» ребенок этому коллективу. Жестко, да? Но вспомните себя в школе, как страшно было быть белой вороной, как стремились соответствовать более «продвинутым» ребятам по форме одежды, по приобретаемым вещам.
Если в классе есть ребенок с – вождь от природы, то коллектив будет более открытым и менее требовательным к товарищам в плане жесткого соответствия чей-то воле. Все будут слушать уретрального заводилу Васю, бессознательно подчиняясь его магнетизму. Ведь уретральник – это врожденная справедливость – отдача по нехваткам всем членам стаи, а значит даже слабые, не такие как все, испытывающие проблемы с адаптацией в коллективе, будут находиться под его защитой.
Когда в классе нет уретрального вожака, его место занимает ребенок с – будущий организатор, лидер и управленец (если разовьется), который «играет свою скрипку». И вот тут зависит кто он, этот лидер – правильно развивающийся ребенок или тот, кто проявляет свои неразвитые свойства. Этот лидер своим поведением задаст направление развития всему коллективу, да так, что учитель, сделать ничего не сможет.
Если лидер класса двоечник, то вашего золотого ребенка, отличника, явно не будут гладить по головке. А наоборот, захотят проучить «заумного ботана», будут пакостить или открыто вредить. Так что теперь, покоряться двоечнику? Ни в коем случае! Нужно понимать обстановку в классе, позицию учителя и понимать своего ребенка, его нужды и риски для него от подобной ситуации и, соответственно, принимать решение, которое будет способствовать его развитию.
Ребенка обижают в школе. Травля отличников
Самые послушные, аккуратные, исполнительные, им нравиться учиться – это дети с и . Любознательные, открытые дети, отличники и медалисты - именно они становятся объектом травли, если попали в класс с «неправильным» лидером-неучем – кожным подрывателем спокойствия и успеваемости.
Все будут учиться средненько в таком классе, чтобы не высовываться, и если находится 1-2 отличника, то вся злость и зависть достанется им – «золотым» от природы. Дети обзывают их ботанами, задротами, зубрилами, в них кидают предметами, мусором, рвут тетради.
Зачастую ребенок со зрительным вектором не может дать отпор обидчикам. Он от природы мягок и добр, доверчив и не имеет желания идти на конфликт, у него трудности с тем, чтобы отстоять себя и защитить. В такой ситуации у ребенка обостряется состояние страха и нежелание идти в школу. Тихий и скромный ребенок с анальным вектором будет долго терпеть, но внутри у него вырастет огромная обида и комплекс неуверенности в себе.
Таким детям обязательно нужно учиться защищать себя в коллективе словесно, потому переход на домашнее обучение – не выход, а скорее вред. Им нужно учиться самостоятельно общаться со сверстниками, преодолевая свой страх и неуверенность сказать что-нибудь не так.
Обычно родителям советуют научить такого ребенка постоять за себя кулаками – записать его на карате или другую секцию борьбы. Но именно для анально-зрительного ребенка этот шаг будет огромным минусом, ибо ломает его природную доверчивость, учит враждебности и насилию, а не дает развитие его свойствам – чуткости, доброты, сопереживанию.
Как же быть родителю? Можно и нужно детей приводить в спорт, но не с целью, чтобы нападать на обидчиков. Ребенку необходимо дать правильные ориентиры. Спорт (например, плавание) поможет в качестве способа самоорганизации, чтобы ребенок зауважал себя, закалил свой дух и избавился от психологии жертвы.
Основное, что нужно сделать, пронаблюдать за коллективом: как ведут себя дети, кто лидер, как относятся к отличникам. Если вы уже постоянно слышите от ребенка жалобы, что его обижают в школе, если успеваемость снизилась, если учитель не реагирует и не вмешивается в эту проблему, нужно обязательно перевести ребенка в более здоровый коллектив. Этим шагом вы убережете психику ребенка от травм и комплексов, которые неминуемо он вырастит внутри себя и потянет во взрослую жизнь.
Ребенка обижают в школе. «Дружба» против самого слабого
Такая ситуация может возникнуть с . Это особенный мальчик, тонкий, нежный, эмоциональный, не похожий на других, часто напоминающий своим поведением девочек. Мальчик, который в отличие от других мужчин, абсолютно не способен к убийству. Т.е. не добытчик, единственный, кто до сих пор не наработал своей видовой роли в коллективе. Причина травли детьми такого мальчика сокрыта в нашем коллективном бессознательном. Дело в том, что в докультурные времена, кожно-зрительные мальчики (будучи бесполезными для коллектива) ритуально съедались стаей за общим столом – таким вот способом ранние люди снимали неприязнь к ближнему, иначе бы поубивали друг друга (был такой этап становления человечества).
Когда культурные ограничения на каннибализм вошли в силу, кожно-зрительные мальчики стали выживать, но рано умирали из-за слабости, неспособности себя защитить. Видовой роли они не наработали, т.к. на войну как остальные мужчины не ходили. Их психическое только сейчас начинает развиваться, после второй мировой войны таких мальчиков стало появляться все больше и больше. Мы их видим на подиумах в качестве моделей, превосходных танцоров, певцов, актеров – в тех же ипостасях, где преуспели кожно-зрительные женщины.
Причина травли кожно-зрительного мальчика в том, что его бессознательно определяют как самого слабого, хиленького – того, кого когда-то поедали за общим первобытным столом. Своей роли в стае у него нет, он не ранжируется. Все это чувствуют. Вот почему неразвитые еще дети, по сути маленькие дикари, с удовольствием и «дружно» всем классом могут сделать из него жертву, особенно если он испытывает страх.
Само поведение кожно-зрительного мальчика провоцирует других ранжированных мальчиков на травлю. Ведь он ласковый, неконфликтный, слезливый, слабый, биться не полезет. Очень эмоциональный, ищет контакта с другими детьми. Когда его отталкивают, он не обижается, он отходчив, быстро забывает плохое, и вновь идет к своим обидчикам. Испытывая при этом страх – основную свою эмоцию, он тем самым привлекает к себе обидчиков и становится их жертвой. Таких детей унижают, бьют, высмеивают их «девчачью» внешность, заставляют делать унизительные вещи.
Какой здесь выход? Не пытаться переделать сына под стандарт мужественности! Секция борьбы ничего не даст ему, он конечно выучит все приёмы и будет классно махать руками и ногами, но не сможет ударить обидчика или избить его. Это не его природа – бить (убивать). Это мальчик с другой задачей от природы – стать проводником другой культуры, защищающей уже не физическое тело, а психическое. То есть развивать толерантность и гуманизм к людям. Чтобы это произошло нам всем нужно понимать свою природу и меру отличия ее от других, чтобы не задавить своей неприязнью кожно-зрительного мальчика, отличного от нас самих, нашей животной природы.
Уберечь своего кожно-зрительного ребенка можно одним лишь способом – дать ему такое развитие, чтобы его врожденный страх смерти (страх быть съеденным каннибалом) превращался в отдачу эмоций наружу. То есть развивать эмоциональную сферу ребенка, создавать ситуации, в которых он бы учился выражать свои чувства эмпатии и сострадания другим людям. Научите его играть на гитаре – это даст ему огромное преимущество в среде сверстников, сделает его «своим» в любой компании.
И конечно, основную работу должен провести учитель, расставляя верные ориентиры в умах и сердцах детей. Только совместными усилиями учителей и родителей, можно изменить эту ситуацию.
Ребенка обижают в школе. Страдание тихого человека
По этому описанию проблемы системно понятно, что ребенок обладает . Это тихие, задумчивые, несколько отстраненные от происходящего вокруг дети. Им как раз сложнее всего адаптировать шумный орущий коллектив детей. Когда все дети на переменах бегают и прыгают, звуковик тихонечко сидит в сторонке – читает или пишет что-то свое, просто размышляет.
На уроке он зачастую не слышит вопроса учительницы, так как погружен внутрь себя, часто задерживает с ответом, перед этим переспрашивает «а? что? Я?». Из-за этих особенностей другие дети считают его тормозом, странным типом, не таким, как все. Учителя кожные (сами скорые на решения и подвижные) вообще могут сказать, что ребенок отстает в развитии, обозвать его необучаемым. Но это совсем не так, у звуковика самый мощный интеллект! Просто в силу врожденных особенностей, он сосредоточен на своих состояниях и мыслях, и ему необходимо больше времени чем другим, чтобы вылезти наружу к людям из своего «домика» и дать адекватный ответ.
Странноватый чудик, не вступающий в драки и игры вместе со всеми, или чудачка, пишущая стихи и витающая непонятно где, вызывают непонимание у детей. Ведь все хотят быть как все, а этот странный тип, как белая ворона, отдельно ото всех сидит и не играет. Это и становится причиной травли «не таких, как все». Над ними смеются, делают подножки, плюют на вещи, толкают, вешают обидные прозвища – все это для того, чтобы добиться от замкнутого на себе звуковика проявления эмоций. Стоит ему только показать свое отчаяние, страх и непонимание ситуации, как травля пойдет с удвоенной силой.
Если же не реагировать, то вскоре толпе будет неинтересно «забавляться» с безэмоциональным чудаком. Ждать, пока это случиться, конечно, не стоит. Нужно помочь звуковику общаться со сверстниками, ведь для них это и есть трудность. Но если он правильно развивается, то он способен идти на контакт, и в конце концов коллектив его принимает. По крайней мере, его уже не травят, а принимают его одиночество и «заумность». Ведь звуковик не конфликтует, он не создает никому конкуренцию, он занят своими идеями и мыслями, и ему совсем нет дела до интриг и разборок в классе. И про него со временем забывают. Однако задача родителя не в том, чтобы свершились его чаяния, и от его ребенка все отстали, а в том, чтоб помочь звуковику адаптировать орущий коллектив.
Что могут взрослые сделать в этом случае? В первую очередь родителям звуковика выяснить почему у ребенка не получается общаться с одноклассниками. Важным как раз является ваше поведение по отношению к ребенку: кричите ли вы на него, может заставляете думать быстрее? Возможно, в доме слишком шумно, и ребенку нет возможности сосредоточиться? От этого он чаще замыкается на своих состояниях, ему комфортно в одиночестве, люди мешают ему, потому он теряет желание общаться, не видит в этом смысла.
В данной ситуации учитель так же мог бы способствовать выходу звуковика из своей ракушки. Как вариант: может поручить ему изучить какую-то интересную тему и сделать доклад ребятам, чтобы потом вовлечь всех в интересное обсуждение.
Если издевательства зашли очень далеко – у ребенка постоянный стресс в школе, как в описанном выше случае, то однозначно нужно поменять школу, для того, чтобы не травмировать ребенка дальше. В новом коллективе у него могут сложиться вполне дружеские отношения. Потому что в коллективе будет иной климат, иной лидер и учитель, который активно вникает в проблемы класса и учеников. И обязательно обеспечить правильное звуковое воспитание, развивать свойства звукового вектора у ребенка – давать пищу для ума, вызывать на беседу, поощрять самостоятельный поиск решения проблемы.
Звуковик, растущий в комфортной для него обстановке (тишина и отсутствие крика) гораздо менее уязвим, легче адаптирует шумный детский коллектив. Не давать замыкаться на своих состояниях (не путать с необходимой для них потребностью побыть в тишине и одиночестве). О том, можно узнать на тренингах по системно-векторной психологии Юрия Бурлана.
Ребенка обижают в школе. Учителя и родители не будьте безучастными
Распространенное мнение о том, что дети должны сами решить конфликт между собой является ошибочным. Ведь у детской жестокости нет границ! Дети в своих издевательствах могут зайти слишком далеко, есть риск потерять здоровье и обзавестись неизгладимой травмой на всю жизнь. Поэтому, только внимание взрослых к проблеме ребенка, которого обижают в школе, поддержка, вера в его силы и главное – ЗНАНИЕ его природных свойств, смогут помочь вам разрешить трудную ситуацию.
Часто советы для родителей ребенка, которых обижают, сводятся к тому, чтобы записать ребенка на секцию, чтобы умел дать сдачи, сделать так, чтоб ребенок не чувствовал себя ущербно в плане внешнего вида. Желательно покупать ему модную одежду, чтобы он не выделялся в коллективе «отсталым гадким утенком», а был примерно как все.
Еще рекомендуют устранить физические недостатки, которые служат поводом для насмешек. Все это конечно имеет смысл, но следует знать, что акцент на внешность и одежду - вторичен, но горзадо более важно - помочь ребенку раскрыть свою индивидуальность и адаптировать реальность с помощью врожденных свойств.
Причинами травли являются совокупность психологических причин (обидчика и изгоя), которые зарыты в бессознательном, но находят рациональное объяснение каким-либо внешним фактором.
Также, верно и то, что ребенок может выглядеть идеально, быть симпатичным, но быть объектом жесточайшей травли детей. Ведь культурное ограничение не в силах уже удерживать неприязнь (зависть, злость, раздражение), которые испытывают дети в пубертате от недостаточной степени развития и реализации их врожденных свойств. Да еще общество, семья им показывает противоречивые вещи: учат одному, а по факту ребенок видит неприязненное отношение взрослых друг к другу, их насильственные методы выяснения отношений.
Родитель ребенка, которого обижают в школе, ни в коем случае не должен спускать все на тормозах и ожидать, что «шалости невоспитанных перерастут», вы обязаны находить свое решение проблемы. Самое малое – узнать, почему ваш ребенок подвергается издевательствам сверстников, и как помочь ему это пережить.
Родители детей-обидчиков должны задуматься, а что толкает их детей совершать жестокие действия? Что вырастет из него, если не принять меры сегодня? Как скорректировать поведение ребенка?
Разборки между родителями и перевод стрелок одних родителей на других не решает проблемы. Подумайте и спросите себя, кем растут ваши дети, чем им помочь. До пубертата, то есть в школьном возрасте, идет развитие всех свойств, закладывается определенный сценарий, который ребенок будет отыгрывать будучи взрослым. От адаптации в школьном коллективе и защиты – поддержки родителей, их усилий в развитии зависит вся его дальнейшая жизнь.
На учителях лежит огромная ответственность за развитие детского коллектива. Ведь именно они могут облегчить адаптацию детям, дать хороший старт развитию нравственного чувства, а могут пустить проблемную ситуацию на самотек и создать почву для закрепления наихудших черт у детей-обидчиков, в худшем случае – поспособствовать травмированию психики и здоровья ребенка, которого обижают дети.
Уникальную информацию о психологии детей и методах воспитания согласно их природным особенностям, можно узнать уже на . Правильное развитие ребенка это один из важнейших факторов, помогающих избежать травли в детском коллективе с одной стороны и профилактика жестокого поведения с другой.
Статья написана по материалам тренинга «Системно-векторная психология »Школа - первый институт в жизни каждого человека. От того, обижают ли ученика, и насколько комфортно и уверенно он себя чувствует, напрямую зависит его дальнейшее развитие, творческие способности, желание учиться и достигать новых высот.
Школа и последствия обид
Тяжело сосредоточиться на занятиях, если ты стал объектом насмешек для своих одноклассников. А если обиды имеют более серьёзный характер, последствия, вероятно, будут плачевными и выразятся в отсутствии силы воли, неспособности принимать решения, развитии комплексов, недоверия или, напротив, в озлоблении.
Как понять, что школьника обижают или дрязнят, если он молчит?
Признаками могут быть:
- Ребенок отказывается идти учиться, ищет любой повод остаться дома, снижается успеваемость.
- Малыш расстроен и подавлен в будни, но бывает в хорошем расположении духа в выходные дни.
- Внешние признаки - побои, испорченные вещи или их отсутствие.
- Жалобы на боль головы или живота (возможно, это признаки психологических проблем).
Как выбирают изгоя
Большинство людей считают, что причины травли - во внешних или социальных отличиях от большинства. На самом же деле объектом насмешек может стать любой человек. Один неверный шаг или секрет, разлетевшийся по классу, подрывает репутацию. Ни разный достаток, ни особенности внешности не обуславливают травлю. Гораздо большее значение имеют отношения в семье. Если ваш отпрыск спокоен и тверд, как правило, злые шутки быстро прекращаются.
Кто чаще подвергается нападкам:
- "жертвы" - сомневающиеся, запутанные, апатичные. Не дают отпор на оскорбления.
- "агрессоры" - часто сами нападают на окружающих, дают слишком бурную реакцию на провокации.
- ребята из неблагополучных семей - неаккуратные, опаздывающие к уроку, плохо одетые.
Для того, что бы крохе было хорошо в любом социуме, воспитывайте в нем внутренний стержень, достоинство и уверенность в собственных силах.
Подробнее о детях, которых часто обижают, посмотрите в видео клинического психолога Вероники Степановой - получите ценные рекомендации родителям.
Ошибки родителей или как реагировать НЕ стоит
- Оставить одного, предоставив ему возможность самостоятельно справляться с проблемой. Ваш ребенок, пожалуй, не готов к этой ситуации, желательно его научить давать отпор правильно.
- Перевести его в другое учебное заведение или класс. Бывают случаи, когда быстро среагировать и спасти ребёнка необходимо. В этом случае перевод возможен, но нет никакой гарантии, что на новом месте все не повторится. Школьнику будет сложно адаптироваться в новом коллективе т.к. в предыдущем он уже потерпел поражение. А в старом один пострадавший сменится другим.
- Полностью брать решение конфликта в свои руки. Выяснять отношения с врагами, их родителями, преподавателями. Во-первых, можно ещё больше навредить и спровоцировать увеличение агрессии не только со стороны ребят, но и наставников. Во-вторых, не следует предпринимать какие-либо действия, не обсудив это со школьником.
Прислушайтесь к чувствам, доверяйте и уважайте его мнение.
Как быть или неотложная помощь
Могут помочь:
1. Доверительный разговор по душам
Пусть он задаст вопрос "почему я?" - так вы выясните, что он сделал нападающей стороне, если ничего, то причина не в нем. Сын или дочь не виноваты в сложившейся ситуации.
2. Ребенок подвергается групповым преследованиям только в одном месте (учебное заведение, секция)
- Узнайте, необходима ли ему помощь. Предложите свои варианты решения проблемы. Роль папы и мамы велика, от них требуется эмоциональная поддержка: вне агрессивно настроенного общества, он должен быть понят, принят, нужен.
- Предложите устроить детский праздник с целью примерить, а, возможно, и подружить детей.
- Запишите в секцию, лучше в спортивную. Он найдёт там себе единомышленников и почувствует себя тверже. Вообще все, что отвлечет школьника - хобби или кумир - даст ему возможность абстрагироваться, отвлечься и восстановиться морально.
- Помогите разобраться в конфликте, проанализировать свое поведение и обидчиков. Возможно, он сам является провокатором. Не давите на него, объясните, как стоит себя вести.
- Донесите, что внешность ни при чем, это защитит его от развития комплексов. Он должен знать, что любим таким, каков есть, в очках, полный или со шрамом на лице.
- Причина чаще всего в нарушителях. Как правило, над слабыми издеваются желающие самоутвердиться и заглушить собственные комплексы. Объясните своему отпрыску, что те, кто это делают, чувствуют себя неполноценными и слабыми. Все, что стоит к ним испытывать, - жалость, т.к. они не нашли лучшего способа бороться со страхами. Эта установка может стать защитой: "Ты хочешь меня обидеть, потому что сам боишься". Обычно, когда задевают самое больное, желание нападать пропадает.
- Иногда помогает игнорирование, если нет реакции, слез и истерик, обидчикам быстро надоедает жертва. Например, если забрали тетрадь, можно сказать: "Надоест с ней играть, вернёшь". В скором времени она будет брошена на соседнюю парту.
- Не стоит показывать слёзы одноклассникам. Плакать полезно, чтобы снять стресс, но не демонстрировать слабость мучителям. Нет морального удовлетворения, если жертва не мучается.
- Обратитесь в учебное заведение. Классному руководителю или завучу надлежит организовать классный час, темой которого станет "детская жестокость, групповое преследование". Для наглядности лучше показать фильм по теме (чучело) или мультфильм (гадкий утёнок). Главное - не указывать прямо на обидчиков. Иначе они закроются и примут позицию обороны (Причём тут я? Он начал первый и т.п.)
После демонстрации фильма ценно указать на базовые ценности, на комичность и уродливость преследователей.
Наставник объясняет, как мерзко и опасно то, что происходит. Часто дети не осознают размер ущерба, который наносят пострадавшей стороне.
Конечно, от профессионализма руководителя зависит качество проведения классного часа. Заранее обсудите с педагогом ход урока.
Если контакт с учителем найти не удаётся, следует обратиться к директору школы, а в случае физического насилия не тяните с обращением в правоохранительные органы.
3. Когда ребёнок - жертва в любом социуме (улица, лагерь)
Следует обратиться к семейному психологу, чтобы разобраться, почему он притягивает к себе агрессию. В том случае, когда в учебном заведении твёрдая позиция, чёткие правила о том, что нельзя оскорблять и нападать на других, и учителя не проявляют агрессию, не унижают учеников, тогда любые дети, даже с выраженными особенностями, будут приняты. В обществе будут развиваться лучшие качества - доброта, терпимость и сострадание.
Педагогу необходимо проводить мероприятия, выявлять скрытый буллинг (англ. агрессивное преследование одного из членов коллектива), не замалчивать проблему. Травля возникает не только из-за агрессивных детей, но и из-за нечутких, невнимательных взрослых. Нечувствительные к проблеме, они не вмешиваются, объясняя, что мальчик "сам виноват", " не может за себя постоять", "странный" и т.п. Необходимо информировать учителей, как бороться с насилием. Правильный способ - комплексный, влияние на всю группу. Работа с одним агрессором или только с потерпевшим результата может не дать.
Обязанность классного руководителя - постоянно контролировать атмосферу в группе.Если после собраний дети согласны, что не хотят жить в коллективе, где кого-то травят - это начало выздоровления коллектива. Будет хорошо заинтересовать учеников совместной работой, научить показывать себя без применения силы.
Поможет бескорыстный обмен опытом, ранее неизвестными знаниями и достижениями, а также необычные игры). "Чему я научился за лето" - занятие, которое поможет каждому показать свои лучшие качества, продемонстрировать свои сильные стороны. Этим можно снизить доминирование одних детей над другими.
Развиваем внутреннюю силу или растим успешное потомство:
- Выражайте своё восхищение, даже если ваш ребенок не достиг успеха. Пусть малыш не боится что-то начинать, ведь он будет знать, что вы цените приложенные усилия.
- Чрезмерное внимание и опека мешают вашему чаду брать ответственность в собственные руки.
- Не ожидайте слишком многого. Особенно, если ожидания не соответствуют его возрасту. Всему своё время, пусть делает выбор самостоятельно.
- Позвольте задавать вопросы. Любопытство - хорошее упражнение для развития.
- Не злитесь и не критикуйте. Конечно, говорите, если он сделал что-то плохое, но при этом лучше его поддерживать и предлагать варианты действий.
- Не будьте слишком строгими. Конечно, авторитет у родителей быть должен, но не перегибайте палку, не будьте излишне требовательны.
- Учите настойчивости. Объясните, что победы не приходят сразу, не стоит опускать руки.
Что делать, если ребёнка обижают в школе, в садике, на улице? Психолог и юрист расскажут о способах выхода из сложной ситуации, а также о причинах этого явления. Данные рекомендации рассчитаны на ребёнка любого возраста, а также на различные обстоятельства детской жизни. Вам лишь нужно адаптировать эти советы под свою ситуацию.
Один маленький совет тем родителям, которые пытаются решить эту проблему в данный момент: прочитайте всю статью целиком. Мало просто оградить ребёнка от нападок хулиганов. Родителям очень важно понять суть, причину проблемы. И, по возможности, её устранить. Иначе, не исключено, что ребёнок всю жизнь будет страдать от нападок других людей.
Некоторые дети сами стремятся к общению со сверстниками, с радостью идут в школу, в детский сад, а у других уже одна эта мысль вызывает тревогу. И здесь родители должны насторожиться. Но обычно взрослых волнует процесс обучения ребёнка, а не процесс его общения с другими детьми. Приходя в детский сад, мама обычно спрашивает, как ребёнок спал или ел. В школьные годы родителей беспокоит уже другой вопрос: как их ребёнок учится?
Но почти никто и никогда не интересуется, как их ребёнок общается, с кем дружит. И только когда уже проблема назревает, родители начинают беспокоиться о том, почему их ребёнка обижают другие дети, и почему с ним никто не дружит.
К сожалению, даже выяснив правду, некоторые родители продолжают бездействовать. Почему так происходит?
Во-первых, есть родители, которые ничего не предпринимают из принципа. Они считают, что ребёнок должен найти общий язык с другими детьми сам, без чьего-либо вмешательства.
Во-вторых, многие родители просто не знают, как поступить в такой ситуации, боятся навредить ребёнку своими действиями.
В-третьих, некоторые просто не любят своих детей. Отсутствие любви к собственному ребёнку не зависит от социального статуса, благосостояния, пола или возраста его родителя. Это может быть вполне успешный человек, который внешне неплохо справляется с воспитанием ребёнка. Но делает это по необходимости, из чувства долга, а не любви. Его не затрагивают за живое детские проблемы и переживания.
Нужно ли родителям вмешиваться в ситуацию?
В первую очередь, взрослый должен осознать, что решение этой проблемы – ЕГО обязанность (обязанность родителя, а не ребёнка). Для детей такая ноша слишком тяжела и может иметь негативные последствия в будущем.
Прежде всего, родителям нужно постараться выяснить причину, из-за которой другие дети обижают ребёнка. Затем определиться со своими действиями, в зависимости от конкретной ситуации.
Действительно, активное вмешательство родителей требуется не всегда. Мелкий конфликт с другим ребёнком мог возникнуть случайно: в ходе общения, игры. Так уж получилось. Через пару дней всё забудется, и дети снова начнут нормально общаться. Но даже в таких «лёгких» случаях родители должны поддержать своего ребёнка, подсказать ему, как лучше себя вести в той или иной ситуации.
Другое дело, если у ребёнка систематически возникают конфликты со сверстниками, с ним не хотят дружить, он подвергается преследованию со стороны других детей, его унижают, оскорбляют, бьют. Здесь нужно срочно принимать меры. Без вмешательства взрослых тут не обойтись.
Помимо всех прочих действий желательно обратиться к психологу. Он поработает с ребёнком, поддержит и успокоит его, научит правильно общаться со сверстниками, подскажет, как поступить в той или иной ситуации, как завести друзей. Также специалист объективно оценит обстоятельства конфликта и сориентирует родителей, как действовать дальше.
Как понять, что ребёнка обижают? Признаки
Нередко ребёнок, испытывающий трудности в общении с другими детьми, никому не рассказывает о своей тайне. Воспитателю в детском саду, конечно, проще распознать проблему, потому что дети постоянно находятся у него на виду. Учителю же сложнее уследить за своими подопечными, так как дети-обидчики часто выбирают такое время, когда взрослые их не видят (издеваются над жертвой во время перемен, после школы и т. д.).
Родители – именно те люди, которые обязаны заметить неладное, даже когда все другие взрослые упустили это из виду. Хорошо, когда у ребёнка с мамой, с папой или с другим родственником сложились доверительные отношения, тогда он сам может обратиться к ним за помощью и советом. А что делать, если ребёнок молчит? Как узнать о проблеме?
Вот несколько признаков, которые должны насторожить родителей:
- жалобы ребёнка на поведение других детей по отношению к нему;
- синяки, ссадины, ушибы;
- пропавшие или испорченные вещи;
- отсутствие желания идти в школу или в детский сад;
- замкнутость;
- сниженное настроение;
- плаксивость;
- сниженная самооценка;
- отсутствие желания общаться с другими детьми;
- повышенная тревожность;
- кошмары по ночам;
- истерики;
- нервный тик;
- заикание;
- энурез и др.
Все признаки сугубо индивидуальны. Они необязательно должны быть все. Но наличие даже одного из них – это сигнал для родителей хотя бы просто поговорить с ребёнком «по душам». Ещё одна подсказка для взрослых: на психосоматическом уровне такой ребёнок может часто болеть.
Почему обижают именно моего ребёнка? Причины
К сожалению, от травли не застрахован ни один ребёнок. Существует достаточно много факторов, которые становятся причиной издевательств. Но в большинстве случаев можно выделить одну общую черту – ребёнок чем-то отличается от других детей.
Перечислим некоторые причины травли:
- Заниженная самооценка. Это, пожалуй, самый главный фактор. Авторитет ребёнка среди сверстников складывается из его самооценки. Заниженная самооценка приводит к низкому авторитету среди сверстников. Ребёнок с низким авторитетом всегда будет жертвой в любом коллективе.
- Особенности характера и поведения. Чаще других подвергаются травле замкнутые, тревожные, пугливые, застенчивые, неуверенные в себе, чувствительные, склонные к одиночеству и депрессии, чаще своих ровесников думающие о самоубийстве дети.
- Особенности внешности. Если ребёнок рыжеволосый, полный или носит очки, у него гораздо больше шансов привлечь внимание обидчиков. Но даже идеальная внешность, отсутствие в ней каких-либо особенностей не являются гарантией того, что ребёнка не подвергнут травле.
- Принадлежность к другой расе или национальности. Имея особенности внешности и поведения своего народа, такой ребёнок, безусловно, будет отличаться от основной массы детей.
- Физические недостатки, проявления болезни. Например, хромота, нервные тики, большие родимые пятна и т. д.
- Дефекты речи или её особенности. Заикание, плохое произношение звуков, иностранный акцент.
- Уровень физической подготовки. Этот пункт больше относится к мальчикам. Если ребёнок слабее ровесников, неуклюжий, отстаёт по физкультуре, плохо играет в активные игры и т. д., он, несомненно, лёгкая добыча для обидчиков. Но даже мальчик-спортсмен может стать жертвой травли, ведь в школе всегда найдётся кто-то более сильный, например, старшеклассник или кучка хулиганов из школьной банды.
- Успеваемость. Тут достаётся и двоечникам, и отличникам, так как они, хоть и по-разному, но отличаются от основной массы детей. Не любят ни тех, ни других.
- Слабое здоровье. Из-за частых пропусков занятий ребёнок не имеет друзей, так как ни с кем не успевает выстроить близкие отношения.
- Отсутствие друзей. Одному ребёнку нравится общаться со сверстниками, своё свободное время он предпочитает проводить с ними. Другому вполне комфортно наедине с самим собой, он не стремится к общению и развлекается в одиночку. У ребёнка-изгоя часто такого выбора нет, с ним не хотят дружить из-за его статуса. Дети-одиночки (и добровольные, и вынужденные) рискуют стать жертвой травли гораздо больше, чем те, кто проводит свой досуг в компании. Обидчику легче и безопаснее дёргать одиночку, зная, что за него никто не заступится. Задирать ребёнка, который в данный момент общается с другими детьми, опасно: можно навлечь на себя гнев сразу нескольких людей, которым обидчик помешал. Задирать ребёнка, у которого есть друг или даже своя компания, тоже глупо: не исключено, что обидчик настроит против себя всю компанию. Так что друзья и приятели ребёнка – это его маленькая армия.
- Новый коллектив. Новичку не так-то просто завоевать авторитет среди сверстников, так как роли в устоявшемся коллективе обычно уже распределены (авторитетные «старички» не горят желанием пустить в свои ряды ещё одного конкурента). К тому же, у других детей уже выстроены дружеские отношения, а новичок пока один.
- Необычные имя или фамилия ребёнка. Они также служат приманкой для обидчиков.
- Низкий социальный статус семьи. Часто дети знают не только самого ребёнка, но и его семью. Ребёнок из бедной, многодетной или неблагополучной семьи, у которого родители трудятся на непрестижных работах или страдают алкоголизмом, менее привлекателен для сверстников и рискует стать жертвой травли. Дети богатых и влиятельных родителей гораздо популярнее среди сверстников, с ними хотят дружить, их опасаются задирать. Видимо, здесь играет роль не только ореол богатства и успешности, который окружает ребёнка, но и подсознательно предполагаемая мощная поддержка со стороны влиятельных родственников, которые при желании могут причинить обидчику большие неприятности. Таким образом, авторитет родителей или других родственников влияет на авторитет ребёнка (меняет его в лучшую или худшую сторону).
- Одежда, аксессуары, игрушки. Если ребёнок выделяется среди других детей заношенной, дешёвой, некрасивой одеждой, отсутствием вещей, которые в данном коллективе есть практически у каждого (например, мобильный телефон, планшет и т. д.), то от этого может страдать и его статус (ребёнок выглядит как выходец из бедной семьи). Зато в глазах сверстников привлекательны те, кто обладают вещами (одеждой, игрушками, электроникой и т. д.), о которых другие дети пока только мечтают. Ведь хорошее общение со счастливым обладателем крутой вещицы даёт шанс, что удастся её поближе рассмотреть и даже испробовать её действие.
- Неряшливость. К ней можно отнести несвежую одежду, дефекты на ней и на обуви (дырки, потёртости, заплатки, швы на месте дыр и т. д.), поношенные грязноватые вещи (портфель, пенал и т. д.), обросшую причёску, грязные ногти, кожу, уши, волосы, неприятный запах от одежды или тела. Также других детей могут оттолкнуть педикулёз и различные кожные заболевания.
- Гиперопека родителей. Как можно стать самостоятельным, научиться чему-либо, если кто-то постоянно за тебя всё делает, жёстко контролирует каждый шаг? Гиперопека – это, безусловно, очень плохо, ведь в таких неблагоприятных условиях развивается характер ребёнка (гиперопека отражается на нём негативно). Родителям нужно срочно исправлять свою ошибку. Но даже если вы подозреваете себя в гиперопеке, ни в коем случае не демонстрируйте её при чужих детях. Какое у них сложится впечатление о вашем ребёнке, когда они увидят, как мама с ним носится? Несамостоятельный неумёха, ничего не может сделать сам, без мамы и шагу не ступит. Не исключено, что после такой демонстрации дети станут хуже относиться к вашему ребёнку.
- Непрофессионализм педагогов. Для детей мнение значимых взрослых очень важно (значимыми взрослыми для ребёнка, к примеру, могут быть мама, папа, бабушка, дедушка, учитель, воспитатель и т. д.). И учитель, и воспитатель легко могут спровоцировать травлю ребёнка, если в присутствии других детей начнут негативно отзываться о нём или каким-либо другим образом демонстрировать своё неодобрение. Поэтому и слова, и действия в адрес детей должны быть предельно корректны.
Конечно, здесь перечислены не все причины травли. Давайте выясним, почему они приводят к серьёзной проблеме.
Авторитет ребёнка среди сверстников
У каждого человека в любом коллективе есть свой авторитет. У детей авторитет либо есть, либо его нет вовсе. Авторитет складывается из самооценки. Только всё дело в том, что в дошкольном и младшем школьном возрасте у ребёнка самооценка формируется путём зеркального отражения. То есть «как меня видят другие, так я сам вижу себя». Если ребёнка постоянно забивают и обижают другие дети, то такой ребёнок будет считать себя ничтожеством. Другое дело обстоит со старшим школьным и подростковым периодом. Здесь всё меняется, и самооценка приобретает внутриличностный характер. Теперь уже сам внутренний мир подростка определяет его самооценку, или «как я вижу себя, так меня видят другие». Ребёнок, которого постоянно забивали, также не будет считать себя нормальным, и самооценка будет низкая.
На авторитет ребёнка большое влияние оказывает отношение к нему значимых взрослых (учителей, воспитателей и т. д.). Если они относятся к ребёнку неуважительно, то, глядя на взрослых, и дети начнут поступать так же.
Авторитет ребёнка страдает и в том случае, если он подвергается нападкам со стороны другого ребёнка (детей). К сожалению, плохой пример заразителен. Подрыв авторитета в некоторых случаях приводит к тому, что к травле подключается практически весь детский коллектив.
Почему-то считается, что наиболее остро проблема жестокого обращения между сверстниками обстоит у мальчиков. Глядя на современные сюжеты ток-шоу, где девочки толпой забивают свою одноклассницу, можно сделать выводы о том, что в женском коллективе проблема стоит не менее остро. Агрессивность по своей природе не присуща женщине. Но всё больше и больше девочек становятся жертвами своих же подружек. Эта тенденция прослеживается уже чуть более 10 лет.
Психологи приходят к выводу, что именно современная агрессивная обстановка в мире провоцирует жестокое поведение у молодых девушек. А последствия такого поведения удручающие: жертва издевательств порой попадает в больницу, а обидчицы, по меньшей мере, в комиссию по делам несовершеннолетних, в крайних случаях — в центр временного содержания несовершеннолетних правонарушителей.
Для прекращения травли необходимо выяснить и, в идеале, устранить истинную причину издевательств. Для этого специалист рекомендует действовать по следующему плану:
- Поговорите с ребёнком по душам. Поинтересуйтесь, есть ли у него проблемы. Не спрашивайте про учёбу, оценки и т.п. В разговоре сделайте упор именно на чувства. Главное, показать, что вы его любите, что он может обратиться к вам за поддержкой и помощью в любой ситуации. Возможно, ребёнок сам назовёт вам причину издевательств над ним.
Зачастую корень всех проблем в том, что родители не имеют тесной эмоциональной связи с ребёнком. Проще говоря, родители не разговаривают со своими детьми об их чувствах, переживаниях, обо всём. В нашей стране главный упор делается на обучение ребёнка, а не на его психологическое развитие. Общайтесь со своими детьми, и вы всегда будете в курсе их проблем, а также причин того или иного поведения.
Все проблемы родом из семьи, и решать их необходимо именно там же. Если ребёнок будет уверен в том, что его любят, даже с сильным дефектом внешности он будет иметь хорошую самооценку и уверенность в себе. Также важную роль имеет процесс общения между членами семьи. Если ребёнка обижают дома, либо он видит насилие в семье, то это приведёт и к жестокому обращению в группе сверстников.
- Поговорите с классным руководителем (воспитателем). Поинтересуйтесь, как ваш ребёнок ведёт себя, с кем дружит, с кем конфликтует. Это даст возможность увидеть его глазами других людей, поможет понять, почему ребёнка обижают другие дети. Возможно, он сам провоцирует конфликты, задирая своих сверстников.
Также не лишним будет узнать, чем увлекаются другие дети из его окружения. Если, к примеру, у всех девочек в группе есть куклы барби, а у вашей дочери её нет, она вполне может стать изгоем. Покупка данной куклы поможет дочке повысить её авторитет среди сверстниц, даст ей возможность играть с девочками, стать своей в сообществе владелиц модных кукл. Тот же принцип работает и с мальчиками, только игрушки у них другие. Детям-изгоям необходимо вливаться в коллектив, и популярные игрушки помогают им в этом.
Как еще можно повысить авторитет ребёнка в глазах других детей? В своей оценке дети, прежде всего, ориентируются на мнение значимых взрослых из их окружения. Поэтому учителя и воспитатели могут как повысить авторитет ребёнка в глазах окружающих, так и убить его полностью. Следовательно, и основная работа по повышению авторитета ребёнка-изгоя также ложится на плечи этих взрослых. Такому ребёнку нужно поручать (на виду у других детей) ответственные задания, с которыми он точно справится, а также хвалить его (опять же на виду у других воспитанников). Дети будут видеть, что значимый взрослый уважает и высоко ценит ребёнка и его способности, раз уж доверяет ему столь важные дела. Также успешное выполнение заданий будет повышать самооценку ребёнка. Это очень важно, ведь как уже говорилось ранее, авторитет складывается из самооценки.
- Проанализируйте список причин травли. Если разговор с ребёнком и педагогом не прояснил ситуацию, постарайтесь найти истинную причину издевательств, проанализировав выше приведённый список причин травли. Выявленную причину травли необходимо устранить. Например, если ребёнок не ухожен, нужно привести внешность в порядок, если есть дефекты речи, необходимо обратиться к логопеду и т. д. К сожалению, устранить причину издевательств не всегда возможно. Нередко родителям не удаётся самостоятельно уладить конфликт ребёнка с другими детьми. В таком случае обратите внимание на следующий совет.
- Обратитесь к психологу. Казалось бы, зачем, если всю информацию теперь можно найти в интернете? Но дело в том, что каждая ситуация уникальна. Иногда правильные ответы и решения лежат не на поверхности, доступны лишь тем, кто обладает знанием психологии. Специалист не только выявит истинные причины травли, но и подскажет, как действовать конкретно в вашей ситуации.
Если необходимо, психолог проведёт работу и с ребёнком: поможет ему поднять самооценку, научит правильно общаться со сверстниками, заводить друзей, расскажет, как действовать во время конфликта, и т. д. Повышение самооценки неизбежно приведёт и к повышению авторитета среди сверстников. Если не устранить внутриличностные причины травли вовремя, не исключено, что проблемы в общении с окружающими будут преследовать ребёнка всю его жизнь.
- Если решили сменить школу (детский сад), хорошенько взвесьте своё решение. Когда у ребёнка возникают проблемы из-за низкого авторитета среди сверстников, выходом из ситуации кажется смена детского коллектива. Но это не всегда верное решение. Авторитет ребёнка понижен не просто так, на него негативно воздействует какой-то фактор (факторы). Какой именно – это и нужно выяснить родителям. Если ребёнок «заберёт» его с собой в новый коллектив, данный фактор (факторы) продолжат снижать его авторитет уже на новом месте, а значит он снова станет изгоем. Потому что ребёнок с низким авторитетом всегда будет становиться жертвой в любом коллективе.
Если ребёнка обижают в школе, в садике, на улице и т. д., и сам пострадавший, и его родители нередко ощущают себя один на один с бедой. Создаётся обманчивое впечатление, что это личная проблема жертвы травли и её семьи, и никто не обязан помогать им её решать. Но это не так. Потенциальных защитников у ребёнка достаточно много, просто нужно знать, к кому обратиться за помощью. Давайте вместе с юристом разберёмся, как действовать родителям, когда ребёнка обижают другие дети:
- По закону каждый ребёнок имеет право жить в безопасной среде, способствующей его росту и развитию. Унижения, оскорбления, побои и т. д. со стороны других людей (и взрослых, и детей) – это нарушение прав вашего ребёнка, а значит нарушение закона.
- Существует немало учреждений, которые обязаны обеспечить соблюдение прав каждого ребёнка. В первую очередь, это организации, занимающиеся воспитанием и обучением детей, то есть детские сады и школы. Также существуют учреждения, которые следят за тем, чтобы дети, права которых нарушены, были защищены, а нарушители их прав – наказаны. К примеру, это различные социально-реабилитационные центры для детей и подростков, комиссии по делам несовершеннолетних и т. д. Видите, как много у вас потенциальных защитников?
- Обращаясь за помощью, не начинайте с порога «качать права» и требовать. Именно просите о помощи, а не требуйте её. Не исключено, что сотрудник учреждения проникнется вашей ситуацией и искренне захочет помочь ребёнку. Но если вы успеете испортить с ним отношения, вам будут помогать исключительно по обязанности. Или найдут повод отказать в помощи. Сначала попробуйте добиться желаемого добром. А вот если откажут, тогда можно и потребовать.
- Не взваливайте решение проблемы на плечи своего ребёнка. Некоторые родители рассуждают так: «Пусть сам учится нормально общаться со сверстниками и разрешать конфликты с ними». Проблема слишком сложна (практически неразрешима) для ребёнка. Такие вещи должны контролировать взрослые. Хорошо, если это будут не только родители, но и психолог.
- Те родители, которые бездействуют из-за предрассудков типа «жаловаться нехорошо», кто боится прослыть скандалистом и доносчиком, оберегают своё спокойствие за счёт сильной душевной боли своих детей. Такие родители бездействием фактически помогают хулиганам изводить своего ребёнка. Забота родителя – защитить своего отпрыска от морального и физического насилия. Пересильте свои растерянность, страх и нежелание действовать. Если нужно обратиться к директору школы, значит обращайтесь к директору. Если необходима помощь полиции, значит обращайтесь в полицию. А если кому-то из окружающих это не нравится, то, скорей всего, благополучие вашего ребёнка их совершенно не волнует. Пусть думают, что хотят. Давайте правильно расставлять приоритеты.
- Разберитесь, что это за конфликт. Случайная ли это ссора или травля, насколько серьёзен причинённый вашему ребёнку вред. Действительно, в некоторых «лёгких» случаях родителям можно ничего не предпринимать. Например, если это случайная ссора, обычно обидчик и его жертва нормально общаются друг с другом и после ссоры, скорей всего, отношения наладятся, и вред причинён небольшой (к примеру, один обозвал другого). Но если ребёнка избили или он стал объектом для травли со стороны других детей, тогда родителям нужно срочно принимать меры.
- Не выясняйте отношения с обидчиком и его родителями сами. Лучше это сделать через посредников (воспитателя, классного руководителя и т. д.). Помните, вы не имеете права трогать чужого ребёнка! Иначе проблемы с законом будут уже у вас. Даже гневные слова, брошенные в адрес чужого отпрыска, могут иметь для вас неприятные последствия.
- Сообщите о проблеме тому взрослому, который непосредственно отвечает за благополучие вашего ребёнка. Если его обижают в детском саду, сообщите воспитателю. Если в школе – классному руководителю. Если в спортивной школе – тренеру. И так далее. Часто проблему удаётся решить уже на этом уровне.
- Если проблема не решена, напишите заявление на имя администрации учреждения (то есть на имя заведующей детским садом, директора школы и т. д.). В заявлении опишите ситуацию, попросите оградить вашего ребёнка от обидчиков и принять меры в отношении последних. Если вас будут отговаривать от подачи заявления, не ведитесь на эти уговоры. Заявление – это документ, письменное подтверждение того, что вы поставили администрацию учреждения в известность о конфликте. Есть заявление, значит должны быть приняты меры. Если заявления нет, всегда можно сказать, что меры не приняты, потому что родители не обращались.
- Если после этого ребёнка по-прежнему продолжают обижать, не верьте уверениям администрации детского учреждения, что они сделали всё возможное для разрешения конфликта. У них есть возможности урезонить хулиганов, но для этого придётся «вынести сор из избы». А этого делать не хочется («как бы чего не выплыло наружу»).
- Также на страже прав и интересов ребёнка стоят социально-реабилитационные центры для детей и подростков, центры помощи семье и детям. Обратившиеся в такой центр получают комплексную помощь. В первую очередь, с ними работает психолог. Он не только оказывает ребёнку психологическую помощь, но также выясняет скрытые причины конфликта с другими детьми и даёт рекомендации, как правильно из него выйти. С обидчиками и их родителями также проводится работа (по профилактике дальнейших правонарушений). Такие центры контактируют с детскими садами, школами, комиссиями по делам несовершеннолетних, так как иногда проблемы клиентов можно решить только совместными усилиями этих учреждений.
- Если ребёнка избили, нужно как можно скорее (желательно в этот же день) снять побои. Для этого необходимо обратиться в травмпункт, а при средней и высокой степени тяжести телесных повреждений незамедлительно вызвать скорую. Если адрес травмпункта вам неизвестен, позвоните в любую больницу (лучше в регистратуру или справочную), узнайте, где находится травмпункт (или другое учреждение, где можно снять побои). В травмпункте врач обследует ребёнка, окажет ему первую медицинскую помощь и выдаст справку. В ней, в числе прочего, будут перечислены все телесные повреждения и указано точное время обращения за медпомощью. Обязательно проверьте наличие в справке подписи врача и печати лечебного учреждения. Без них документ будет недействителен.
- Итак, если обращение в детское учреждение результата не принесло, или ребёнка обижают не на территории детского учреждения (например, на улице), идите в полицию и пишите заявление. Для него достаточно не только нескольких ссадин и синяков, но даже и одних угроз. Предъявите в полиции справку из травмпункта (если она есть). В заявлении нужно описать ситуацию и указать как можно больше информации о хулиганах (если она вам известна, конечно): их фамилии, из каких они классов или школ, где проживают и т. д. Сотрудники полиции поставят обидчиков на учёт, будут вести с ними профилактическую работу и периодически их контролировать. Возможно, хулиганов отправят в спецучреждение для несовершеннолетних правонарушителей. После вмешательства полиции проблема, как правило, исчезает.
- Если сотрудник полиции отговаривает вас от подачи заявления (ведь этим вы добавите ему работы), проявите настойчивость. Причём пусть вам поставят пометку о том, что заявление принято такого-то числа. Так оно не сможет «потеряться».
- Если в полиции не хотят брать заявление, обращайтесь в прокуратуру и вышестоящие инстанции правоохранительных органов. В заявлении укажите, что сотрудник полиции такой-то отказался его принять. Можно отослать копию заявления в районное управление образования.
- Пока ваши действия не принесли результата, постарайтесь, насколько это возможно, оградить ребёнка от нападок хулиганов (например, встречайте его из школы).
- В таких сложных ситуациях большую пользу могут принести и современные технические устройства. Сейчас практически всем детям родители покупают мобильные телефоны. Есть модели, оборудованные тревожной кнопкой. Есть телефоны с функцией слежения за ребёнком. С помощью таких устройств можно и увидеть, где сейчас ваш ребёнок, и услышать происходящее вокруг него. Диктофон можно включать автоматически. Это очень удобно, так как есть возможность сделать запись угроз или оскорблений. А это уже доказательства, а не просто слова, которые, как говорится, «к делу не пришьёшь».
- К сожалению, иногда приходится переводить ребёнка в другое учебное заведение. Поэтому заранее разузнайте о школах, куда его можно будет перевести, если проблема так и не решится.
Ещё одна потенциальная угроза
Не найти такого человека, которого в детстве не обижали. Друзья, семья, взрослые, намерено или случайно. Психологи утверждают, что все негативные воспоминания детства откладывают свой отпечаток на дальнейшей судьбе человека. Поэтому важно понять, почему ребёнка обижают другие дети, и как ему помочь с этим справиться. Если игнорировать, то у родителей есть все шансы воспитать в ребёнке поведение жертвы. Такой человек всю жизнь будет вести себя как жертва независимо от пола. Человек с комплексом жертвы всегда будет находить себе неприятности.
Если Вам требуется консультация психолога или психотерапевта, тогда Вам сюда .
Комментарии
Антон (платная консультация) :
Мой сын был на спортивных сборах. Ему 6 лет. Жили по 3-е в номере. Соседи его оказались чуть старше, причём уже знакомы друг с другом. Вначале произвели впечатление адекватных ребят. А потом… Вначале с I-phon-a моего ребенка «вдруг» позвонил один из этих «соседей». Ошибся. Так и выяснилось, что они отобрали телефон, играя в него все свободное время, не давая хозяину даже позвонить домой. Приехали мы в родительский день, т/ф забрали, тем более сын сам попросил так сделать. Попутно выяснилось, что у него отобрали и спрятали плавки, но нам отдали. С тренером поговорили, договорились, что будем связь через него держать. Уехали. И вот, забирая ребенка через неделю, выяснилось — его били, в том числе ногами и по животу, не пускали в туалет, так что он описался, всячески издевались. Плавки вообще пропали. Я бы вытряс все..-мо из ублюдков, так они съехали буквально за час до нас. Как добиться справедливости, наказать обидчиков не переходя в область действия УК?
Аня :
Пока не наткнулась на эту статью, долго искала решение проблемы в интернете. Очень понравился один случай. Напишу, вдруг кому пригодится. Мама искала решение проблемы, почему с её ребёнком не хотят дружить другие дети из садиковской группы. В ходе её расследования оказалось, что девочка сама уклоняется от общения. Но суть не в этом. Мама придумала свой способ подружить свою дочь с другими девочками. И он сработал! Да еще как! Каждый вечер она со своей дочерью обсуждала одну из девочек из группы, вместе искали в ней плюсы. На следующее утро мама вызывала эту девочку в раздевалку, вместе с ней и со своей дочерью разговаривала просто о жизни. В конце разговора мама обнимала эту девочку, говорила ей, что она (девочка) очень добрая, хорошая и т. д. Потом мама обнимала обоих девочек сразу (эту и свою дочь), говорила им, какие они замечательные и как было бы здорово, если бы они сейчас пошли вместе играть. В результате девочки из группы стали очень хорошо относиться к её дочери. Теперь, когда мама и дочь приходят в садик, все девочки выбегают к ним в раздевалку. Радостно кричат: «Саша пришла». Обнимают её дочь. И, взявшись за руки, убегают вместе в группу. Молодец эта мама. Не только сама нашла выход, но и другим рассказала.
Вера :
Здравствуйте моего моих детей систематически обижают соседские дети,они старше моих, пыталась разговаривать с их матерью она мер никаких не принимает, на вопрос зачем ты его бьешь? Ребёнок отвечает другим детям во дворе что типа хочу и бью мне мама разрешает. Как быть в такой ситуации куда лучше обратиться?
Олеся :
Моего сына обижали в школе. Сначала я советовала ему игнорировать обидчиков, но когда увидела, что ежедневная травля травмирует моего ребенка, я сказала ему: «Можешь дать сдачи». Он так и сделал. Его перестали трогать.
Карина (платная консультация) :
мой ребенок (девочка 12 лет) сейчас находится в лагере,с ней не хотят дружить,ее не пускают в «свой коллектив»,по причине того,что одна девочканаговаривает на нее,по приезду девочки общались хорошо,живут в 1 комнате. как мне быть: поговорить именно с это девочко,или звонить вожатому?
(5
оценок, среднее: 5,00
из 5)
К сожалению, мы живем в жестоком мире, в котором даже школьник может оказаться «жертвой» для своих одноклассников. И дети зачастую не ограничиваются одними лишь оскорблениями, они начинают унижать, шантажировать и избивать того, кого выбрали изгоем. Но что делать, если ребенка обижают в школе ?
Как поступать родителям в этой ситуации? Как помочь своей дочери или сыну?
Давайте начнем по порядку и сначала попробуем проанализировать за что ребенка могут обижать в школе .
За что обижают ребенка его одноклассники?
Как бы страшно это ни звучало, но сейчас, наверное, в каждом классе есть ученик, над которым постоянно смеются и издеваются его же одноклассники.
Происходит это от того, что дети таким образом пытаются самоутвердиться за чужой счет. Ведь если они покажут свою силу, заставят кого-то трястись от страха, то в глазах остальных учеников они станут крутыми, и их репутация резко возрастет.
При этом одноклассники начнут принимать участие в унижениях «изгоя» лишь для того, чтобы стать другом «крутого» хулигана. А если они вдруг встанут на сторону «жертвы», то рискуют сами же оказаться объектом насмешек и издевательств.
Печально, конечно, но это именно так.
В основном дети осознанно выбирают ученика, над которым продолжают издевательства на протяжении всей школьной жизни. И, как правило, в категорию «изгоев» можно попасть, обладая следующими критериями:
- Нетипичная внешность , сильно отличающаяся от других. Это слишком высокие или, наоборот, слишком низкие по росту дети, которым в итоге дают прозвища «дылда» и «карлик». Это толстые, прыщавые или имеющие заметный дефект во внешности (сильно оттопыренные уши, косоватые глаза, слишком длинный или горбатый нос) подростки.
- «Забитый» характер . Это слишком скромные, стеснительные, неуверенные в себе дети, которые не способны дать отпор обидчику, чем тот в свою очередь и пользуется.
- Агрессивное поведение и конфликтность . Если ребенок начинает проявлять агрессию к каждому, кто его случайно толкнул или как-то резко высказался, то он становится не хулиганом, а наоборот, изгоем. Ведь те, кого он обидел просто объединяются между собой и начинают свою месть в виде оскорблений и унижений. И даже если ребенок обладает сильным характером, имеет неплохие физические навыки, то с толпой ему уже справиться невозможно. Поэтому если он затевает драку, то в борьбе оказывается один против всех.
- Медлительность и невнимательность . Таких детей одноклассники часто любят разыгрывать, причем иногда шутки бывают далеко небезобидными. Дело в том, что учеников просто забавляет нелепая реакция ребенка на тот или иной «прикол».
- Многие стараются одеваться стильно и модно, но увы, не у каждого ребенка родители могут похвастаться хорошими доходами. В итоге дети просто вынуждены носить дешевую одежду, которая, например, может нелепо сочетаться с обувью (хотя вопрос «сочетания-не сочетания» настолько субъективен). И, конечно же, для одноклассников это является еще одной причиной поунижать ученика, который для них является «нищим».
- Лидерский характер. Да, нередко бывает и такое. Получается, что даже волевые и сильные по характеру люди могут стать «изгоями». Как правило, такое происходит только в тех случаях, когда ребенок, попадая в новый коллектив, пытается взять власть в свои руки (активно предлагает интересные идеи, пытается убедить всех в правильности своей точки зрения). Он просто переходит дорогу действующему лидеру, который, не желая уступать свое место другому, начинает настраивать «свою» свиту против него.
Разумеется, стать объектом насмешек может абсолютно любой ученик. И часто даже нелепая публичная ошибка, по секрету рассказанная история или кем-то придуманная сплетня, могут на долгие годы «отравить» жизнь ребенку в школе.
Как определить, что ребенка обижают в школе?
Именно поэтому родителям важно самим определить, что их ребенок стал объектом унижений, причем сделать это нужно как можно раньше.
Итак, как понять, что ребенка обижают в школе :
- он приходит домой в плохом настроении: грустный, печальный, озлобленный; он часто опаздывает на уроки, несмотря на то, что из дома уходит вовремя;
- он начинает хуже учиться и вместо привычных пятерок в дневнике оказываются тройки и даже двойки;
- он ищет причины, чтобы не пойти в школу, ссылаясь на плохое самочувствие или отсутствие уроков в этот день;
- он постоянно «теряет» личные вещи: ручки, тетради, ластики;
- он возвращается домой с грязным портфелем или в порванной одежде, уверяя при этом родителей, что якобы случайно упал в лужу или его обрызгала машина.
Действие или Бездействие?
Итак, все мы понимаем, что школа — это некий жизненный этап для любого человека, пройдя через который он станет взрослым. Но как известно, на любом пути встречаются препятствия, преодолевая которые мы становимся сильнее, опытнее и мудрее.
И дети не являются исключением.
Однако, если взрослые будут постоянно контролировать их шаги, вовремя убирая «грабли» из под ног, или вовсе решать проблемы своего чада, то в итоге, когда ребенок вырастет — он станет несамостоятельным и будет не способен справляться с трудностями сам.
Ведь даже мы порой благодарны своим прошлым «ошибкам» за то, что они изменили нас и сделали в чем-то сильнее.
Но одно дело, когда ребенок сталкивается с небольшими трудностями (ссора с другом, поражение в соревновании, двойка по истории), и другое — когда он оказывается в опасной проблеме, становясь «изгоем» в своем классе.
Допустим, вы уже узнали об этой ситуации, и теперь вас наверняка мучает вопрос: вмешиваться или позволить ребенку самому решить свои проблемы?
Давайте, почитаем две реальные истории, которые дадут ответ на ваш вопрос.
История первая. Мальчик Андрей был изгоем в своем классе, ребята постоянно шутили над ним, оскорбляли, унижали и били.
Возвращаясь домой, мальчик не находил поддержки со стороны матери, ведь она относилась безразлично к проблемам своего сына.
Возможно, она хотела воспитать в нем самостоятельность или просто она уделяла все свое внимание сестре Андрея, которая была младше своего брата на 7 лет.
Так или иначе он был слишком одинок, ведь ни один человек в этом мире не мог поддержать его, утешить и защитить. А ведь Андрей так мечтал стать счастливым, он хотел быть известным политиком…
Но унижения продолжались и тогда, когда мальчик вырос: однокурсники избивали его, девушки смеялись, коллеги по работе презирали.
Андрей «сломался».
Он, конечно женился в дальнейшем, и у него родилось двое детей, которых он любил до безумия, но «прошлая жизнь» его все-таки погубила.
Нет, он не сделал с с собой ничего плохого и даже сумел прославиться на весь мир.
Но кому нужна такая слава? Ведь этот мальчик — Андрей Чикатило , от рук которого погибло более 50 человек, и в основном это были дети от 7 до 17 лет.
История вторая. Американский мальчик Стивен тоже был «изгоем» в своем классе.
Ученики издевались над ним, причем порой очень жестоко, но когда он возвращался домой, то вместо безразличия получал материнскую поддержку.
Мама сильно любила своего сына, заботилась о нем и всячески старалась, чтобы мальчик был счастлив хотя бы дома.
В итоге любовь не позволила ему «сломаться», и повзрослев, мальчик стал Стивеном Кингом — известным писателем, одним из богатейших людей в мире.
Вывод — не бездействуйте!
Конечно, очень обидно, если весь класс ополчился против вашего ребенка, поэтому в такой ситуации только вы способны помочь ему.
Ни в коем случае НЕ БЕЗДЕЙСТВУЙТЕ, ведь постоянные насмешки одноклассников могут морально покалечить маленького человечка.
Как помочь ребенку?
Многие родители, узнав о том, что их любимого ребенка обижают одноклассники, в первую очередь пытаются лично побеседовать с «обидчиками» или с их родственниками.
Возможно, разговор подействует, но только в том случае, если дети учатся в начальных классах. Но и то не исключено, что повзрослев, они вновь не начнут издеваться над ребенком.
А если ваш сын или дочь уже являются подростками, то беседа с их одноклассниками, наоборот, спровоцируют учеников на более жестокие издевательства.
Дело в том, что в переходном возрасте дети уже не особо прислушиваются к взрослым, и в большинстве случаев они делают то, что хотят сами.
Поэтому, «попросив» их не трогать вашего ребенка, они назло начнут сильнее запугивать его, обвинять в «стукачестве» и шантажировать побоями, если он вдруг вновь решит кому-либо пожаловаться.
Поэтому, если вы действительно хотите помочь своему чаду, то для начала обсудите проблему с ним и проанализируйте ее, чтобы отыскать верное решение.
Давайте попробуем составить наш план решения возникших проблем:
1. Беседа с ребенком. Разумеется, ребенку этот разговор будет весьма неприятен, особенно, если он скрывает от вас факт издевательства над собой в школе.
Но тем не менее, вы должны обсудить с ним проблему и предложить свою помощь.
Только ни в коем случае не давите на своего ребенка, наоборот, постарайтесь сделать так, чтобы он сам доверился вам. Покажите ему, что вы друг для него, и что вы интересуетесь проблемами не для того, чтобы удовлетворить свое любопытство, а для того, чтобы действительно помочь ему.
И для полной убедительности расскажите реальную историю из своей жизни, где вы либо оказались в такой же ситуации, либо столкнулись с не менее серьезной проблемой.
Доверьтесь ему сами, и тогда ваш ребенок доверится вам.
2. Анализ проблемы. Затем вам нужно проанализировать проблему и понять, из-за чего именно одноклассники стали издеваться над вашим ребенком.
Как правило, причина очевидна — детям просто «нравится» его реакция на оскорбления.
Конечно, изначально они всегда цепляются за внешность (длинный нос, маленький рост, кривые ноги), за характер (агрессивность, скромность, стеснительность), за совершенные ошибки (нелепые публичные оговорки), за неумение что-то делать (красиво рисовать, хорошо играть в футбол, плавать), но в конечном итоге именно из-за реакции ребенка они решают — продолжать над ним издевательства или нет. То есть, если ученик не способен дать сдачи обидчику (не обязательно физической, часто достаточно просто «подобрать нужные слова»), и получая оскорбления в свой адрес, он начинает плакать, выполнять требования хулигана или жаловаться, то дети ради этого его постоянно будут обижать.
3. Устранение причины проблемы. Если причина, по которой одноклассники ополчились против вашего ребенка ясна, то можно попытаться исправить ее.
Нетипичная внешность. Внешность каждому дана от природы и, как правило, без хирургического вмешательства ее изменить невозможно. Но можно поменять внутреннее психологическое состояние ребенка. А также внешний вид ребенка. Например, постараться одевать ребенка очень стильно и со вкусом. Чтобы его сверстники могли только завидовать такому модному «прикиду». И детские комплексы пройдут сами собой. Не понадобятся никакие кардинальные меры. Ведь ребенок станет модным и уверенным в себе.
Забитый характер. Как правило, в подростковом возрасте характер у ребенка уже сформирован и изменить его очень сложно. Ведь даже скромные дети понимают, что именно их стеснительность и боязнь «ответить» обидчику сделали из них «изгоев», но, увы, поменять себя они не могут.
На самом деле есть способы даже в такой ситуации помочь ребенку, и они описаны пунктах 4 — 7 нашего с Вами плана.
Агрессивное поведение. Если ребенок всегда агрессивно реагирует на замечания (даже сказанные по делу), на случайные толчки, на нежелание принимать его точку зрения, то вы должны научить его более уважительно относиться к окружающим.
Объясните, что мир не вертится только вокруг него, и своим поведение он делает хуже только себе. И в следующий раз, если кто-то сделает ему замечание, пускай он не огрызается, а выслушает его. Если кто-то случайно толкнет, то пускай «простит» своего обидчика. А если кто-то выскажет свое мнение, то пускай он выслушает его и расскажет о своей точке зрения, но ни в коем случае не начнет заставлять всех с ней соглашаться. Ведь как говорится: «сколько человек — столько и мнений».
Медлительность и невнимательность. Исправить эти недостатки у ребенка относительно не сложно, обычно достаточно лишь записать его в секцию, которая разовьет реакцию (настольный теннис, боевые искусства, баскетбол) и скорость (легкая атлетика, футбол, лыжный спорт). Также можно и дома выполнять подходящие упражнения, нацеленные на развитие данных навыков.
Неаккуратность и неряшливость. После серьезного разговора ребенок может осознать, что именно неряшливость сделала из него «изгоя» в классе, и скорее всего, попытается исправиться. Ведь следить за своей гигиеной и чистотой не так-то и сложно. Правда, для малообеспеченных семей это может стать настоящей проблемой, так как они из-за финансовых трудностей не всегда могут купить ребенку даже нужные вещи. Но если дело уже касается оскорблений, то в такой ситуации все-таки стоит «раскошелиться» на новую одежду для ребенка.
Лидерский характер. Когда ребенок от природы лидер, то ему сложно смириться с тем, что в компании есть кто-то главнее его. Но если вы переводите его в новую школу, то постарайтесь объяснить, что в первое время ему не следует даже пытаться взять власть в свои руки. Ведь для остальных учеников он не является пока что авторитетом. Пускай сперва он сдружится с одноклассниками, получит их уважение, и тогда даже стремление стать главным не сделает уже из него «изгоя».
4. Помощь психолога. Не во всех, но в некоторых ситуациях помощь психолога просто необходима, особенно, если одноклассники начинают «ломать» ребенка. Если он боится ходить в школу, вздрагивает при неожиданных прикосновениях, с опаской всматривается в толпу, боясь встретить очередного «хулигана», то значит психика его уже слегка нарушена, и если вовремя не обратиться к специалисту, то последствия могут быть самыми ужасными (о них даже страшно говорить).
Многие секции способны воспитать определенные навыки у ребенка (сила, скорость, реакция, логика, ораторская речь), которых, возможно, ему как раз и не хватает, чтобы справиться с издевательствами над собой. Поэтому целесообразнее записать его на какой-либо кружок, который не только поможет приобрести нужные навыки, но и позволит найти хороших друзей с общими интересами.
Важно! Если у вашего ребенка замкнутый характер, он не очень общительный, то лучше рекомендуйте ему заниматься индивидуальными видами спорта, желательно единоборствами.
6. Фильмы и книги. Когда ребенок свободен обязательно покажите ему фильм или дайте почитать книгу, где герои столкнулись с такой же проблемой, как и он. Как правило, персонажи поначалу терпят насмешки, но в конечном итоге преодолевают все трудности, добиваясь неплохих успехов в жизни. Возможно, чужие истории придадут уверенности вашему ребенку и он сможет повторить подвиг своего «героя».
7. Помощь влиятельного ученика. В каждом классе есть свои лидеры, и, как правило, вся школа знает о них.
Поэтому если вашего ребенка обижают, то можно попытаться попросить какого-либо старшеклассника помочь вашему ребенку.
Если влиятельный мальчишка не согласится защитить вашего пятиклассника «просто так», то возможно небольшое финансовое вознаграждение его убедит.
Ему достаточно лишь будет «припугнуть» главного хулигана, и объяснить, что если он еще раз тронет вашего ребенка, то за последствия будет отвечать не только он, но и вся его свита.
Как правило, страх оказаться побитым самому, заставит хулигана прекратить издевательства над одноклассником.
8. Смена школы. Разумеется, проще всего уйти от проблемы, отправив ребенка учиться в другую школу. Но на самом деле это не выход из ситуации. Ведь если в первой школе он по каким-то причинам стал «изгоем», то не исключено, что и во второй школе он вновь не станет «жертвой» своих одноклассников.
Поэтому первым делом все-таки попытайтесь разобраться с ситуацией, ну а потом, уже можно перевести ребенка и в другую школу. Если он, конечно, сам не захочет продолжить обучение с теми, кто его постоянно обижал.
9. Заявление. Когда издевательства доходят уже до избиений ребенка и постоянной порчи его вещей, то в данной ситуации нужно прибегать к серьезным методам борьбы с хулиганами. Не стесняйтесь обращаться в полицию, напишите заявление инспектору по делам несовершеннолетних, а также заявление на имя директора. Отправьте письмо с жалобой в министерство образования, в местный департамент образования, во все возможные инстанции, а также родителям хулиганов.
Ведь до тех пор пока дети будут чувствовать свою безнаказанность — они будут продолжать издевательства над вашим ребенком.
Поэтому БОРИТЕСЬ за него всеми методами! ИДИТЕ ДО КОНЦА и ДОБИВАЙТЕСЬ того, чтобы хулиганов исключили из школы, чтобы их наказали! И помните, что в данной ситуации нельзя терять ни минуты, так как с каждым днем, ученики «ломают» психику вашего ребенка, «ломают» его собственное «Я».
Ведь в подобных ситуациях бездействие может привести к весьма плачевным результатам.